RPH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 4 TERBILANG

Tahun: 4 Terbilang Bil Murid: 28 orang (       tidak hadir) Tarikh: 18 April 2012	Bidang/Tema: Kenali  Budaya Malaysia
Tajuk Pelajaran: Pakaian Tradisional Kebanggaan Kita	Jangkamasa: 60 minit (0830– 0930)
Isi Pelajaran:                       i.          Jenis-jenis pakaian tradisional kaum Melayu, India, dan Cina.                       ii.          Melukis pakaian tradisional pelbagai kaum.
Hasil Pembelajaran:                        i.             Mengenal pasti jenis-jenis pakaian tradisional pelbagai kaum.                       ii.            Melukis pakaian tradisional pelbagai kaum.                       iii.           Berbangga dengan warisan budaya pakaian pelbagai kaum.
Objektif: Pada akhir pembelajaran, murid dapat: Mengenal pasti sekurang-kurangnya 5 daripada 6 jenis pakaian tradisional kaum Melayu , India dan Cina setelah mencantumkan              ’ puzzle’ pakaian tradisional bersama ahli kumpulan. Sekurang-kurangnya 15 daripada 28 orang murid dapat melukis pakaian tradisional sama ada kaum Melayu, India dan China setelah mendapat bimbingan guru. Memberikan sekurang-kurangnya dua keistimewaan  pakaian tradisional daripada perbincangan dengan pasangan.
Pengetahuan Sedia Ada:                        i.           Murid-murid pernah disebarkan mengenai budaya pelbagai kaum sejak kecil lagi.
Unsur Patriotisme/Nilai Murni Melahirkan sikap hormat-menghormati dan berasa bangga dengan warisan budaya pakaian tradisional pelbagai kaum.
Bahan Bantu Mengajar Baju Kurung Samfu Baju Punjabi ’Puzzle’ Pakaian Tradisional Lukisan Pakaian Tradisional Lembaran Kerja Komputer Riba Pembesar Suara Sampul Surat Buku Kumpulan

Langkah / Isi Pelajaran	Prosedur Pelaksanaan	Elemen Pembelajaran Bestari / konsep	Catatan
Induksi set 0830 -0835 (5 minit) Pengenalan tajuk ”Pakaian Tradisional Kebanggan Kita.”	1.    Beberapa orang murid yang terpilih akan memperagakan pakaian tradisional beberapa kaum di hadapan kelas. 2.    Guru bersoal jawab dengan murid tentang pakaian-pakaian  telah ditunjukkan. 3.    Guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran hari ini.	TKP -verbal-linguistik - kinestetik KBKK -membuat  hubungkait	Nilai: Bangga dengan warisan budaya BSPP Baju Kurung Baju Punjabi Samfu
Langkah 1 0835 - 0855 (20 minit) Jenis-jenis Pakaian Tradisional Mengikut Kaum ·         Melayu Baju Kurung Baju Melayu ·         Cina Ceongsam Samfu ·         India Sari Dhoti	1.    Guru menyediakan 3 stesen di dalam kelas iaitu  Stesen Melayu, Stesen India dan Stesen Cina. 2.    Murid-murid dibahagikan kepada 6 kumpulan dan setiap kumpulan akan diberi 1 keping buku untuk kumpulan masing-masing. 3.    Guru memberi arahan aktiviti sebelum murid-murid bergerak ke stesen yang dituju. 4.    2 kumpulan akan berada di setiap stesen yang ditetapkan. 5.    Setiap kumpulan akan melengkapkan gambar ’puzzle’ pakaian tradisional di setiap stesen dan melekatkan di buku yang diberi oleh guru. 6.    Masa diberi hanya 5 minit di setiap stesen. 7.    Guru akan membunyikan loceng menandakan masa 5 minit sudah tamat. 8.    Kemudian, setiap kumpulan akan beredar ke stesen seterusnya untuk menyelesaikan aktiviti sehinggalah masa tamat. 9.    Setelah aktiviti tamat, guru dan murid akan berbincang jawapan. 10. Guru dan murid bersama-sama membetulkan jawapan yang salah.	Kaedah: Permainan TKP Intrapersonal KBKK mengenal pasti	Objektif (1) Nilai: Patuh pada arahan Kerjasama Berbangga dengan Warisan Budaya  BSPP Puzzle Gambar Buku
Langkah 2 0855 - 0915 (20 minit) Lukisan Pakaian Tradisional   .	1.    Setelah murid dapat mengenal pasti pakaian tradisional kaum  Melayu ,India dan Cina,murid-murid dikehendaki melukis salah satu pakaian tradisional kaum-kaum tersebut. 2.    Guru menunjukkan beberapa contoh lukisan kepada murid-murid sebelum mengedarkan sehelai kertas kepada murid-murid. 3.    Guru memantau dan membimbing murid-murid. 4.    Hasil kerja yang terbaik akan dilekatkan di belakang kelas.	TKP -       Intrapersonal -       Visual-ruang KBKK Menjana idea	Objektif (2) Nilai Berbangga dengan Warisan Budaya BSPP Kertas A4 Lukisan Pakaian Tradisional
Langkah 3 0915 - 0925 (10 minit) Lembaran kerja: Berikan 3 keistimewaan pakaian tradisional secara berpasangan 1.    ___________ 2.    ___________ 3.    ___________ Cadangan Jawapan ·         berasa bangga akan warisan budaya ·         menunjukkan identiti ·         sesuai dipakai untuk sesuatu acara rasmi atau formal	1.    Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid-murid. 2.    Mereka dikehendaki membuat tugasan secara berpasangan. 3.    Guru memantau dan menilai tugasan murid.	Kaedah: Perbincangan TKP -       Intrapersonal KBKK -       Menjana idea	Objektif (3) Nilai Patuh pada arahan BSPP Lembaran kerja
Penutup 0925 – 0930 (5 minit) Peragaan Pakaian Tradisional	4.    Beberapa orang murid yang terpilih akan memperagakan pakaian tradisional beberapa kaum di hadapan kelas. 5.    Guru menerapkan nilai-nilai murni selepas peragaan pakaian tradisional oleh murid-murid. 6.    Guru membuat rumusan tentang isi pelajaran pada hari ini. 7.    Akhir sekali guru meminta murid mengucapkan kata- kata penghargaan kepada  guru.	TKP -       Intrapersonal -       Interpersonal -       Verbal-linguistik KBKK Merumus Membuat kesimpulan	Nilai: Bangga akan warisan budaya Patuh pada arahan BSPP Pakaian Tradisonal yang Terpilih